12月8日，應洛南中學邀請，我校數(shù)學與計算機應用學院教師、2015屆教育實習指導教師喬希民副教授，為洛南中學數(shù)學學科教師作了題為《怎樣煉成卓越的中學數(shù)學教師》的專題報告。洛南中學相關(guān)領(lǐng)導及數(shù)學教師50余人聽取了報告。

喬希民以“如何成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師”為主線，結(jié)合自己多年教學經(jīng)歷，通過對新時期數(shù)學教學方法、模式及教師角色轉(zhuǎn)換等問題的反思，闡述了新課改后，教師要堅持成為教育的積極參與者，時刻關(guān)注每個學生對知識的理解和掌握情況，教師要以學生為主體，激發(fā)學生創(chuàng)新思維和學習的熱情，使學生成為真正的課堂主人。

參加報告會的教師紛紛表示，本次報告會不僅使他們領(lǐng)略了高校教師所擁有的先進教育思想、扎實的理論基礎(chǔ)和豐富的教學經(jīng)驗，而且對他們以后教學工作進步和專業(yè)成長有很大啟發(fā)，他們將進一步加強與實習指導教師交流，真正實現(xiàn)教學相長。

為了促進師范類應用型人才培養(yǎng)目標與基礎(chǔ)教育人才需求有效對接，充分展示我校多年來積累的師范教育優(yōu)秀經(jīng)驗，拓展教法課教師與地方中學教師相互交流的空間，近年來，學校以構(gòu)建“雙師型”實踐教學隊伍為核心，不斷加強師范類專業(yè)實踐教學指導教師隊伍建設，積極鼓勵教師參與基礎(chǔ)教育教學改革，將取得的研究成果應用到基礎(chǔ)教育實際發(fā)展當中去，真正實現(xiàn)高校與地方基礎(chǔ)教育的合作共贏。

（文∕楊小鋒 張瑞 圖∕張瑞）