燈光暗下，舞臺(tái)上“鹽堿地”白茫茫一片。水泵啟動(dòng)，顏料水通過(guò)吸管浸潤(rùn)模型表面的吸水紙，白色慢慢被綠色覆蓋，臺(tái)下響起一片驚嘆。這是《鹽堿地重生記——白荒變綠洲》的關(guān)鍵一幕，也是讓房舒和她的學(xué)生們最難忘的一刻——為了這短短幾十秒，他們幾乎用盡了所有課余時(shí)間。

今年，商洛學(xué)院房舒老師團(tuán)隊(duì)的兩個(gè)科普作品《草方格——毛烏素沙漠的固沙密碼》《鹽堿地重生記——白荒變綠洲》雙雙入選中國(guó)科協(xié)“科學(xué)大師宣傳工程”立項(xiàng)，同時(shí)在陜西省科學(xué)實(shí)驗(yàn)展演大賽中斬獲一、二等獎(jiǎng)，創(chuàng)下同類院校在本屆賽事中的最佳成績(jī)。這也是學(xué)校首次獲批該國(guó)家級(jí)項(xiàng)目。

“對(duì)我們團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，這是一份莫大的激勵(lì)?！狈渴嬲f(shuō)。

從土地到舞臺(tái)：把科學(xué)“演”出來(lái)

為什么選擇鹽堿地治理和草方格固沙？房舒的回答很樸素：“土地資源是一切人類活動(dòng)的基礎(chǔ)。改良現(xiàn)有土地、滿足人民生產(chǎn)生活需要，是最切實(shí)可行的方案。而中國(guó)科學(xué)家們一直在為此不懈努力，我們希望把這些故事分享給大家?！?/p>

這個(gè)念頭與她講授的《土壤與植物地理學(xué)》課程緊密相關(guān)，也與她從事的景觀生態(tài)優(yōu)化研究一脈相承。但如何讓硬核的科學(xué)知識(shí)走進(jìn)普通人，尤其是青少年的心里？房舒和團(tuán)隊(duì)摸索出了一條新路——用擬人化、劇場(chǎng)化的方式，把科學(xué)知識(shí)放進(jìn)具體的情境里來(lái)演。

“我們最初依托學(xué)?？萍剂鲃?dòng)館走進(jìn)鄉(xiāng)村開(kāi)展科普時(shí)，面對(duì)的主要是中小學(xué)生。我們就在想，怎么讓他們不僅聽(tīng)得懂，還愿意聽(tīng)、喜歡聽(tīng)?！狈渴婊貞浀?。于是，“土壤醫(yī)院”“土地手術(shù)”“望聞問(wèn)切”這些創(chuàng)意應(yīng)運(yùn)而生。枯燥的原理變成了有溫度的故事，科學(xué)在笑聲和好奇中悄然扎根。

一場(chǎng)漫長(zhǎng)的“死磕”

從創(chuàng)意到最終呈現(xiàn)，這條路走得并不輕松。

最大的困難來(lái)自實(shí)驗(yàn)效果的呈現(xiàn)?！尔}堿地重生記》中有一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：展現(xiàn)生物改良后鹽分被吸收、植物重新恢復(fù)生機(jī)的過(guò)程。團(tuán)隊(duì)嘗試過(guò)多種方案——過(guò)飽和溶液結(jié)晶、結(jié)晶樹(shù)……但效果都不理想，現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)的穩(wěn)定性難以保證。一度，他們只能暫時(shí)用綠色粘土做的樹(shù)來(lái)替代。

“中途想過(guò)放棄?！狈渴嫣寡浴５搅藳Q賽前，大家心里始終覺(jué)得“還可以做得更好”。最終，他們用KT板重新打造了樹(shù)的模型，結(jié)合吸管、水泵和顏料水，模擬樹(shù)木從土壤中吸水的動(dòng)態(tài)過(guò)程，同時(shí)在模型表面粘貼吸水紙，利用毛細(xì)現(xiàn)象使顏色迅速浸潤(rùn)——這個(gè)版本，直到?jīng)Q賽前夕才正式敲定。

比實(shí)驗(yàn)更難的是時(shí)間的協(xié)調(diào)。學(xué)生有學(xué)業(yè)任務(wù)，老師有教學(xué)和科研任務(wù)，能湊在一起排練的時(shí)間非常有限。團(tuán)隊(duì)成員曹薇記得，從最初只是為一次活動(dòng)展演，到后來(lái)走上省級(jí)比賽的舞臺(tái)，劇本改了不下十遍，道具改良了六七版。有一次排練結(jié)束，整棟八號(hào)教學(xué)樓只剩消防指示燈還亮著，房舒老師給他們拍了一張剪影，畫面里，只有幾個(gè)年輕的身影和那點(diǎn)微弱的光。

兩個(gè)團(tuán)隊(duì)之間沒(méi)有各自為戰(zhàn)。決賽當(dāng)天，道具和服裝堆得滿滿當(dāng)當(dāng)，“草方格”組和“鹽堿地重生記”組自發(fā)地互相幫忙搬運(yùn)、整理，誰(shuí)先準(zhǔn)備好了就去幫另一組。候場(chǎng)時(shí)，大家互相打氣加油?！澳且豢蹋铱吹降牟粌H是兩個(gè)作品在舞臺(tái)上發(fā)光，更是這群年輕人擰成一股繩、彼此扶持往前走的樣子?！狈渴嬲f(shuō)。

科普不止于“演”

這份堅(jiān)持最終贏得了回報(bào)，但更讓團(tuán)隊(duì)珍視的，是那些來(lái)自觀眾的反饋。

在商洛市鄉(xiāng)下的中小學(xué)演出時(shí)，每次實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)邀請(qǐng)孩子們上臺(tái)互動(dòng)，臺(tái)下都會(huì)傳來(lái)陣陣驚嘆。演出后的問(wèn)答環(huán)節(jié)，孩子們不僅能答出問(wèn)題，有的還認(rèn)真做了筆記。最打動(dòng)房舒的，是有小朋友跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“你們什么時(shí)候可以再來(lái)？”

“對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這就是最大的肯定。”

在房舒看來(lái)，這類“藝術(shù)+科技”的科普形式，對(duì)大學(xué)生是一種綜合鍛煉——邏輯思維能力、動(dòng)手能力、審美能力，都在這個(gè)過(guò)程中得到了提升。更重要的是，學(xué)生們對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)有了更深的理解和認(rèn)同。

團(tuán)隊(duì)成員寇澤瑞對(duì)此深有感觸。他記得，假期做調(diào)研時(shí)，商洛市科協(xié)和學(xué)校幫忙發(fā)放了近300份問(wèn)卷，調(diào)查鄉(xiāng)村孩子對(duì)科普的需求。“孩子們非?？释苡袡C(jī)會(huì)學(xué)習(xí)眼界之外的知識(shí)?！彼f(shuō)，“我覺(jué)得應(yīng)該有人去帶他們了解更多的世界，幫助他們走出大山?！?/p>

這個(gè)假期，他和同學(xué)們開(kāi)通了公眾號(hào)、B站、抖音賬號(hào)，把前期做的工作和作品上傳宣傳，想讓經(jīng)驗(yàn)有跡可循，為后來(lái)的學(xué)弟學(xué)妹留下參考。

把“土地的故事”講下去

拿下國(guó)家級(jí)立項(xiàng)和省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，只是開(kāi)始。

房舒透露，團(tuán)隊(duì)計(jì)劃打造一整套“土壤科普”系列劇。土壤的問(wèn)題不止鹽堿化和沙漠化，酸化、微生物礦物質(zhì)失衡等問(wèn)題都值得關(guān)注。目前，新的劇本已經(jīng)進(jìn)入打磨階段，預(yù)計(jì)本學(xué)期末能形成完整的系列作品。未來(lái)，他們還希望將這些作品出版，讓去不到的地方也能通過(guò)視頻資源看到。

同時(shí)，團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)依托學(xué)校流動(dòng)科技館，帶領(lǐng)更多學(xué)生深入鄉(xiāng)村一線。“他們是師范生，多下去看看，自己就有感悟了，知道教學(xué)是怎么一回事，對(duì)專業(yè)也會(huì)有更貼切的認(rèn)識(shí)。”房舒說(shuō)。

對(duì)于“藝術(shù)+科技”科普創(chuàng)新路上的經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)坦言，“有了想法就馬上動(dòng)手去試”“好作品是改出來(lái)的”“各司其職又互相補(bǔ)位”“把零碎時(shí)間用好”是支撐他們一路走來(lái)的核心秘訣。只要敢想、肯干，腳踏實(shí)地走好每一步，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都能做出讓自己驕傲的成績(jī)，他們希望更多的師生能走出校園，把科學(xué)家精神傳遞給鄉(xiāng)村的孩子們。

舞臺(tái)上的大地已然重生，而舞臺(tái)下，更多的種子正在生根發(fā)芽。這些種子，不僅是孩子們心中對(duì)科學(xué)的好奇與向往，更是商洛學(xué)院師生對(duì)科普事業(yè)的執(zhí)著與熱愛(ài)。

采訪時(shí)間：2026年4月1日

策劃：王鵬舉 趙靚穎 曹淼

撰稿/記者：王鵬舉

學(xué)生記者：曹淼

攝影：劉雨彤